孩子从一出生其实就是在不断地学习，以便掌握最基本的生存能力，因此说孩子的学习能力是与生俱来的。
但为什么有些孩子在上学之后，反而厌学、不主动学习了呢？
那家长就要反思，是不是对孩子常说以下3句不该说的话，打击了孩子学习的积极性？
01
考好了，给你奖励；考不好，就惩罚你！
很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子带孩子去游乐场；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。
这种奖惩制度是简单的，短期内的效果也是有效的，不需要什么亲子互动，这似乎也为家长们提供了一种解脱方式。
但是，家长们没有意识到，奖惩制度会影响孩子的自我认知，并使他们感到焦虑。
当学习的动力不再是内在的兴趣，而变成外在的奖励时，他们就不再会主动去追求知识，而是只想获得奖励。
当孩子因为没有达成某一学习目标而受到惩罚时，在以后的学习过程中，他们会更有压力，会因为害怕惩罚而焦虑恐惧，甚至会厌学，效果就会与父母的预期背道而驰。
另外，来自外界的奖励会极大地消耗孩子自身的学习兴趣，这个理论被称为过度合理化。
02
你看谁谁谁，这次又考了第一！
在我们小的时候，就经常听到父母说这样的话：
“你看人家小明，懂事听话，哪像你啊，上课不老实，话那么多！”
“你看人家小王，每次考试都考第一名！再看看你……”
很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长。
其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用反而会起到反作用。
不仅会让孩子“敌视”优秀生，更加损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子在学习中倍感压力，很容易气馁从而厌恶学习，结果使教育进入“恶性循环”。
在这种刺激下长大的孩子，很容易不够自信。
在学习中遇到挫折时，往往心理不够强大，没有面对困难或挑战的勇气。
与其处处拿孩子与别人家的比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。
如，从孩子不主动上学到主动去；从回家不主动看书到主动看一页书......
珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，感觉自己是有无限希望的。
那时，孩子才会努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，才能拥有真正的学习动力和自强精神。
03
你的主要任务就是学习，其他的不用管！
生活中，我们经常听到妈妈们说这样的话：“饭我给你做，衣服我给你洗，你啥都不用管，只管好好学习就行了。”
我们也经常看到上下学的路上，爷爷奶奶或是爸爸妈妈背着孩子的书包，早晚接送，风尘仆仆；家里有什么重要的事情也不会和孩子商量，因为孩子的主要任务就是“好好学习”。
父母
